能否严惩说谎的家长?
济南育英学校田老师事件节前落下帷幕,济南市联合调查组还了教育部门与涉事老师田老师的“清白”。调查组调阅了364个小时的视频,走访了71人,最后得出结论:此前教育部门的处罚适当,田老师在管教学生的过程中存在不当行为,但并不存在家长所说的刻意针对,恶意凌辱与扇耳光
济南育英学校田老师事件节前落下帷幕,济南市联合调查组还了教育部门与涉事老师田老师的“清白”。调查组调阅了364个小时的视频,走访了71人,最后得出结论:此前教育部门的处罚适当,田老师在管教学生的过程中存在不当行为,但并不存在家长所说的刻意针对,恶意凌辱与扇耳光
近日,受到网民关注的山东省济南市育英中学“教师体罚学生”事件调查结果最终公布。经过联合调查组全面核查相关事实,确认不存在网传的“学生被要求趴在地上捡桌牌”和“老师扇耳光”等情况。这起事件从最初的网络发酵到调查澄清,不仅是事件真相的水落石出,更是观察当下教育生态
这位母亲声泪俱下控诉班主任田老师 “狂扇孩子七八耳光”“逼孩子像狗一样捡桌牌”,最后竟然在公共场所直播吞安眠药,被紧急送医抢救。
育英中学涉事学生家长付女士一哭二闹三服药,并利用直播和小视频散步大量不实之词,如打孩子耳光、趴在地上捡桌牌、虐待孩子十天等,夸大事实强加给学校老师一系列莫须有的“罪名”。
济南育英中学田老师体罚学生的事件发酵以来,学生处罚了老师,诫勉了党委书记。可是家长不依不饶声泪俱下发视频控诉,又来到学校门口吞药向学校施压,在直播中用手势描述老师扇耳光的动作,让学生像狗一样趴在地上捡起桌牌,说处处歧视侮辱针对他家孩子,又报警,又请律师走司法程
育英中学那位母亲,便是一例。孩子在学校受了委屈,本可以循校内申诉、调解、乃至法律途径慢慢理论,她却嫌这“理论”不够响亮,非要把“管教失当”说成“蓄意霸凌”;把教师一时情绪失控的拍桌,渲染成“长期虐待”的连续剧。仿佛不把事情涂得漆黑,就引不来看客。
当真相水落石出撞上流量的狂欢,我们看到的是一地鸡毛的惨淡:官方364小时监控回放与71人次的实地走访,像一记响亮的耳光,不是打在所谓“被欺凌”的孩子脸上,而是打在了所有被情绪裹挟的看客的心上。
曾经一块普通的桌牌,如今却成为教育界的一场风波的核心。传闻中的教育事件被舆论炒得沸沸扬扬,但真相究竟如何呢?在这场看似简单的家校纷争背后,真相似乎比想象中更为复杂。
9月26日,济南市联合调查组的通报让持续发酵的“育英中学教师体罚学生”事件迎来反转。调查明确指出:不存在网传“趴地上捡桌牌”情况,未发现“扇耳光”情况,班主任田某某的行为“出于教育惩戒目的,不存在虐待、伤害涉事学生的主观故意”。
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济南通报“育英中学教师体罚学生”调查结果:不存在网传“趴在地上捡桌牌”情况,也未发现“扇耳光”情况,班主任田某某体罚行为出于教育惩戒目的,不存在虐待、伤害涉事学生林某某的主观故意。
一位自称付女士孩子的妈妈在短视频平台,腾讯新闻,热问等多种渠道愤怒的大哭着讲述了自己在济南育英中学读书的孩子被班主任霸凌的遭遇,付女士称自己的儿子刚入学不到半个月,却几乎每天都遭到他的班主任霸凌,她自己到学校查看了监控视频,心态直接崩溃了。
想客观评价一件事情,必须要了解事情的全貌才行,而这一点,只有调查组才能做到,我们也只能等结果。
近日,济南“育英中学教师体罚学生”事件闹得沸沸扬扬,尤其是那个中学生的家长,可以说是直播加上视频,大肆宣扬该校田老师体罚、霸凌她的孩子,闹着她痛不欲生,甚至服用大量安眠药校门口闹事,使得这个事件再度升级。
最近山东济南有个老师和家长的事在网上炸开了锅。说是初中生被班主任连续体罚,家长发视频到处投诉,还直播吃药带货,弄得全校上下都跟着遭罪。后来经过调查,事情变得特别复杂,连监控视频都成了解释不清楚的问题。
近日,网上疯传一段济南家长控诉育英中学老师的视频。视频中家长称,初一年级班主任田某某对其孩子进行侮辱、变相体罚,甚至殴打、践踏人格尊严,已涉嫌构成虐待罪。
育英中学教师体罚学生调查结果公布了。10天内田老师对林某批评16次,根本不存在扇脸,也不存在趴在地上捡桌牌的情况。
女人一旦在心里把你当成“自己人”,她会悄悄给你开绿灯,别人没有的待遇,你全有。说白了,就是给你发“特权卡”。普通百姓过日子,没那么多轰轰烈烈,特权全藏在日常细节里,你收到了,就别装傻。
“我跑遍了济南医院,凑够了让孩子休息的药。”付女士在直播中的哭诉,让济南育英中学的体罚事件引爆舆论。她的儿子林某某作为初一新生,在入学不到半个月内,多次遭遇班主任田老师的不当体罚——被扔桌牌、抽耳光、调至最后一排。
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